黑龍江省科技館是思特科技在科普教育行業(yè)中的典型案例，充分體現了數字科技與科普知識相融合的優(yōu)勢。
在此項目中思特科技通過(guò)多媒體互動(dòng)和機械互動(dòng)等表現形式，將兒童思維訓練作為主要表現內容，實(shí)現了學(xué)科知識與互動(dòng)娛樂(lè )的有機結合。激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在交互探索中快樂(lè )成長(cháng)。充分展示出思特在局部升級改造方面的專(zhuān)業(yè)能力。
快樂(lè )思維展區以多媒體互動(dòng)與機械互動(dòng)為主要表現形式，以當今低幼兒童教育中比較流行的“兒童思維訓練”為主要表現內容。將圖形、動(dòng)畫(huà)、物理、自然等方面的學(xué)科知識與互動(dòng)娛樂(lè )充分融合。
展區采用鮮艷生動(dòng)的畫(huà)面、逼真悅耳的音響，意在激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。其中包含了對物理世界的認識，對空間的認識，對數的認知等。展區針對不同知識點(diǎn)進(jìn)行分區設置、穿插排列，將展項與參觀(guān)路線(xiàn)科學(xué)結合，避免了觀(guān)眾長(cháng)時(shí)間觀(guān)展同一主題可能會(huì )產(chǎn)生的思維疲憊。
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魚(yú)·趣
為了使體驗者通過(guò)趣味的方式了解生物知識，引導體驗者的探究樂(lè )趣，感受現實(shí)與虛擬之間的交錯感，啟發(fā)與啟迪體驗者的科學(xué)興趣和創(chuàng )意思維。本展項通過(guò)道具與投影墻面進(jìn)行互動(dòng)，模擬深潛海底的體驗，接
觸不同深度區間的不同海底魚(yú)類(lèi)，并與之互動(dòng)。體驗者轉動(dòng)滾輪，控制主畫(huà)面進(jìn)行下潛或上升，感受不同海域內的景色變化和不同海底深度下的生物，同時(shí)畫(huà)面擴展顯示對應的海底生物知識。
交通·規劃
本展項旨在通過(guò)使用常見(jiàn)積木塊作為主要道具，向觀(guān)眾科普交通知識。積木塊設計四種類(lèi)型，分別代表四種交通工具：飛機、輪船、高鐵、汽車(chē)。觀(guān)眾可以通過(guò)擺放不同的積木塊，觀(guān)察交通運輸網(wǎng)的組成和變化。通過(guò)合理擺放積木塊，觀(guān)眾可以成為一個(gè)與眾不同的交通規劃師。此外，觀(guān)眾還可以側墻面觀(guān)看桌面規劃出的交通圖的三維動(dòng)態(tài)呈現。
投石·取水
為了讓小朋友們在互動(dòng)過(guò)程中了解固、液體的密度、體積等相關(guān)初級知識。本展項使用道具球與墻面多媒體投影進(jìn)行互動(dòng)，小朋友拿起海洋球放至道具投入口處，屆時(shí)，前方投影畫(huà)面中會(huì )有石子投入下方的瓶中，以此引導小朋友幫助口渴的小動(dòng)物喝到瓶子中的水。這種創(chuàng )新的設計不僅能夠提高小朋友的學(xué)習興趣和參與度，還能夠培養他們的觀(guān)察力、思維能力和動(dòng)手能力，讓小朋友們在娛樂(lè )中探索物理知識的奧秘。
重力·碰撞
本展項主旨科普重力的特性?xún)热?，展項通過(guò)多媒體技術(shù)模擬物體在多種場(chǎng)景下的下落狀態(tài)，在不同重力下的不同變化 ，小朋友在操作臺上通過(guò)觸摸屏選擇不同的環(huán)境(地球、月球、太空)，上方投影面板顯示對應場(chǎng)景，場(chǎng)景中有不同形狀物體，小朋友們通過(guò)旋轉圓形投影面板，觀(guān)察在不同環(huán)境下、不同重力下物體下落滾動(dòng)的變化。
逐光·魚(yú)群
為了培養體驗者對科技的濃厚興趣并在體驗過(guò)程中受到啟發(fā)，引發(fā)思考及探索樂(lè )趣。本展項使用精準的手部識別進(jìn)行操作，在墻面投影出幽暗的海底景色，當小朋友將手伸到識別區時(shí)，畫(huà)面中出現光球，光球隨著(zhù)觀(guān)眾手部的移動(dòng)而移動(dòng)，畫(huà)面中出現有趨光性的魚(yú)群，追逐著(zhù)光球。耳目一新的畫(huà)面效果和生動(dòng)有趣的互動(dòng)型展品。
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